2025年环境艺术设计专业（园林景观设计方向）专业简介

发布者：系统管理员发布时间：2025-01-21浏览次数：45

专业代码：550106

一、专业概况

环境艺术设计（园林景观设计方向）专业成立于2005年，是湖南省楚怡双高校艺术设计专业群专业之一。主要为园林设计公司、景观工程公司、园林绿化公司等机构，培养熟练掌握园林方案创意、施工图绘制、施工管理应用等专业技能，能担任园林方案设计师、施工图设计师、园林工程施工员等工作岗位的高素质复合型技术技能人才。

就业职业领域：建筑设计院、景观设计公司、建筑装饰设计单位及其他相关企事业等单位。

初始就业岗位群：以助理景观设计师为主要就业岗位。以景观工程施工员、造价员等岗位为就业群岗位。

发展或晋升岗位群：以景观设计师、造价师、注册建造师、景观工程监理工程师等为发展岗位群。

二、教学团队

环境艺术设计（园林景观设计方向）专业现有博士1人，教授2人、副教授3人，讲师2人，“双师型”教师7人。

邓良才，硕士学位，教授，视觉艺术学院副院长，“双师型”教师，湖南省第八批援疆干部。主持省级课题1项，参与省级课题10项；主编教材2本，参编教材3本；发表省级期刊发表论文8篇；主持院级精品课程2项；荣获省级奖项7项，市级奖项2项，院级奖项15项；取得国家专利5项；主持社会服务项目30余项。

蒋卫平，硕士学位，教授，中国建筑装饰协会会员，湖南省设计艺术家协会理论艺术委员会理事，湖南省沙画艺术协会顾问。发表CSCSI核心刊物论文9篇，作品5件，省级论文42篇，出版专著2部、教材2本。主持省厅级科研项目8项，参与国家艺术基金项目和教育部项目各1项。获省级教学成果三等奖3项，多次被评为“优秀教师”和“优秀教育工作者”，其教书育人事迹被中国网和红网报道2次。

欧阳吉伦，硕士，留学澳大利亚迪肯大学，讲师，曾任职设计师。专注于空间、环境、展示设计教学、研究与实践，主持山东邹平规划展览馆、长沙大河西先导区规划展示馆、深圳坪山新城展览馆、河北省迁安市规划展览馆等多个规划展览馆项目设计与实施。指导学生在省级技能竞赛中获奖多项。

谢蓓，副教授，湖南省青年骨干教师，专注于景观植物配置教学，负责省级名师工作室。主持1门省级精品课程、1项省级教育规划课题，主编3本教材、2部专著，发表13篇论文，包括3项核心期刊作品，拥有3项专利。完成40余项景观设计项目，包括屈原公安局等。2020年获教师能力竞赛国赛二等奖、省赛一等奖；2024年省赛二等奖；指导学生获国家级铜奖1项，省奖22项，其中一等奖7项。事迹被红网、新湖南等媒体报道。

蒋良艳，硕士，副教授，曾在美国AAM集团公司担任设计师，专注于规划设计教学、研究与实践。主持过70余项景观设计项目，指导学生获得多项设计奖项，并多次获得社会实践荣誉。其事迹被红网、新湖南等媒体报道。

郭浙兰，硕士，副教授，中外设计研究院副研究员，CIID中国建筑装饰协会湖南分会会员，中国设计师协会会员。主持及参与省厅级课题6项，发表论文及设计作品28篇，获省级优秀论文奖6篇，全国美育成果展评一等奖。指导学生获得省级文艺会展6项，建筑装饰技能竞赛二等奖，园林景观设计与施工职业技能竞赛二等奖，三等奖2项。

钟飞霞，中南林业科技大学博士，中国科学院生态学博士后，讲师，专注于生态环境研究、教学与实践。作为高层次引进人才和国家级职业教育教师创新团队核心成员，发表了22篇论文，包括7篇SCI文章，主持2项省厅级科研项目，参与国家级研发计划和2项国家自然科学基金项目。获得多项荣誉，包括湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀导师，指导学生获得中国国际大学生创新大赛铜奖和“挑战杯”创业计划竞赛银奖。

三、特色课程

环境艺术设计专业的课程体系紧密围绕“生态宜居、绿色发展”的核心理念，致力于关注居住环境的健康，提升生活品质，并全面响应国家“和美乡村建设”工程，推动传统村落与现代设计的融合，以提升生态宜居水平开展人才培养。主要课程涵盖：疗愈花园设计、公园景观设计、乡村景观设计、景观工程与施工图、植物配置等。

疗愈花园设计：现代社会中，人们因生活压力增加而更加关注健康和生活质量。疗愈花园在多种场合被推广，为人们提供亲近自然的空间，有助于缓解压力、提升身心健康，进而改善心理健康和生活质量。本课程将探讨人与自然的互动、自然元素对身心健康的积极影响，并教授专业设计技巧以增强设计深度。

公园景观设计：公园作为城市生态系统的关键部分，对提升环境品质、调节气候、保护生物多样性至关重要。它还是市民休闲、社交和文化活动的重要场所。本课程通过空间规划、植物配置、硬质景观设计和设施布局等专业技巧，旨在满足城市生态和文化需求，应对公众对公园功能和品质的更高期望。

乡村景观设计：实施乡村振兴战略中，乡村景观设计对改善环境、促进经济和文化传承至关重要。专业设计能创造有地域特色和文化内涵的景观，吸引游客，推动旅游和产业发展，助力乡村振兴。课程内容结合生态、社会、文化、农学等学科，旨在促进学生跨学科学习，拓宽知识视野，培养综合分析和解决问题的能力。

景观工程与施工图：景观工程与施工图是实现设计到实际工程的关键步骤。学生将学习施工流程、技术要点、规范要求和施工图绘制技巧，具备实践操作和工程实施能力，满足企业需求。课程旨在让学生了解施工难点，考虑设计的施工可行性，提升设计质量和实施性，确保设计与施工的衔接。同时，强调遵循规范标准，培养学生严谨和规范意识，为职业发展打下基础。

植物配置：植物在景观设计中至关重要，合理配置能创造美观、舒适且生态的环境。本课程旨在让学生掌握植物的生态和观赏特性，以及如何搭配植物来设计生态景观。课程还强调了解本地植物资源的重要性，以打造具有地域文化特色的景观。植物配置包括选择种类、色彩搭配、层次组合和季相变化等，这些都是设计细节的体现。通过学习和实践，学生将提高细节处理和品质控制能力，使设计作品更加生动和有感染力。

四、办学特色

专业成立有环境艺术设计工作室。工作室的创设，构筑起学校人才培养体系与社会实际需求之间的有效联结。借此平台，能够将课堂理论教学与实际操作的社会项目紧密结合，使学生在参与社会服务项目的实践中获得锻炼与成长，逐步掌握职业岗位所需的核心能力，进而为日后职业生涯的顺利融入奠定坚实基础，全方位提高人才培养的质量与成效。

欧阳老师指导工作室同学们

蒋老师带领工作室同学们做美丽乡村建设项目

谢老师指导工作室同学们

欧阳师指导工作室同学们

蒋老师指导工作室同学们

谢老师带领工作室同学们完成美丽乡村建设项目

蒋老师、谢老师指导完成课程展

蒋教授、钟老师和企业老师指导创新创业

专业创有“以老带新”的人才培养模式。以老带新人才培养模式是环境艺术设计专业的办学特色之一和优良传统。是由学生利用课余时间自主组织学习、实践的形式，由高年级同学对低年级同学进行培训活动。在此过程中，专业能力较强的同学帮助专业能力有待提升的同学，共同构建了一个全面且系统的自主学习平台，形成了“高年级引领低年级”的以老带新持续学习模式。这种学习模式，不仅仅局限于课堂知识的传授，还包括了实际操作技巧、设计理念的分享以及行业动态的介绍。通过互助合作使得低年级的同学能够更快地适应专业学习，有效提升了学生的职业素养和专业技能。

专业拥有省级“楚怡”名师蓓梦创景工作室。2024年环境艺术设计专业以谢蓓老师为主持人申报的省级“楚怡”名师蓓梦创景工作室获得立项。

五、教学成果

环境艺术设计专业注重人才培养的全面性与实用性，通过校企合作，工作室真实项目实践，积累实战经验，学生在各类竞赛中屡获佳绩，作品多次参展并获好评。毕业生岗位适应能力强，深受用人单位青睐，就业率持续攀升，彰显专业育人成效。

专业立项国家教学资源库2项、省级教学资源库1项；国家精品在线课程1项，省级精品在线开放课程5项；获全国职业院校教师技能竞赛教学能力比赛国赛二等奖2项、省赛一等奖5项，二等奖3项；指导学生获省职业技能竞赛一等奖12项、二等奖15项。主持省级以上课题25项；出版专著5本、教材25本。参与技术攻关项目68余项，到账经费100余万元，获国家专利22项，被《人民日报》、中国青年报等媒体报道。